我院是由体育系、音乐系、艺术系组成。建院以来，在学校党政领导的关心支持下，全体教职工团结拚搏，开拓进取，取得了一定的成绩。我院体育系在承担着社会体育专业的本科教学外，还承担着本、专科、成教学院、信息商务学院大约15000人的公共体育课教学，同时还承担着我校体育运动委员会的群体活动和学生对外竞赛任务。音乐系承担着音乐学专业的本科教学。艺术系承担着艺术设计专业与工业设计专业的本科教学。

下面就《评估体系》中各项指标，根据我系实际情况，逐条分述如下：

我院教务科在分管教学的院长领导下开展工作。教务科共三人，科长1人，科员2人。

                            院长

 

                          教学副院长

                                                                      

                           教务科长

 

                   科员                科员

在我院的这个教学管理团队中，40岁以下的4人，35岁以下的3人，30岁以下的2人，平均年龄31.5岁。其中在读研究生3人，本科1人。这是一个年龄、职称结构分布合理，学历层次有待提高的教学管理团队。我们这个教学管理团队在成立时，就明确了思想：要服务于教学，服务于教师，服务于学生。并在日常工作中坚决贯彻了这一思想，得到了广大教师、学生的认可。

 

年龄结构                      学历                     职称

30岁以下    30---35    35---40      在读硕士    本科        副教授   讲师   助教

人 数     2          1           1            3         1            1       1      2

%    50%       25%       25%        75%      25%        25%    25%   50%

 

1．1．   2教学管理及其改革的研究与实践成果

    自评等级：A级

在工作之余，我们还结合教学中的实际情况，积极探索和研究教学管理中出现的问题。其中，刘定一同志的《普通高校“体育与健康”课程科学化研究》与曹电康同志的《普通高校体育教学模式改革的理论和对策研究》两项省级教学改革课题获得了中北大学2006年教学成果二等奖。其研究成果已广泛的应用于大学公共体育与体育专业的教学中，取得了良好的效果，受到了同行们的广泛关注与好评

在校、院两级管理实施前，体育、音乐、艺术等三个系就有着比较完善的教学检查制度。建院以后，我们按照教务处的要求，我们制订了针对全院的教学工作检查制度，严格执行教学检查。由教学院长牵头，成立院教学工作检查组，采用平时检查和集中检查相结合的方式对院内各级教学单位进行有计划、有组织、经常性的教学检查。检查的重点放在期初、期中、期末。而且，院领导和教学管理人员要随时听课。我们要求，凡是集中检查都必须写出总结报告，并及时反馈检查情况到相关的教学单位，直至全院性的通报。检查后要针对出现的问题提出切实可行、有效的整改方案，做到及时整改。但在向学校反馈整改结果这一环节做的还不够好，这也是未来这一块工作我们需要改进的地方。

我院三个系，体育、音乐、艺术各自都有着很鲜明的特点，但又有着一个共同的特点，

那就是实践环节的教学内容占有很高的比例。由于我们都是新建系，年轻教师比较多，所以为了保证教学质量，我们采取了一定的措施。首先是专业教学研讨和业务培训，使得我们的教师能够准确把握专业教学的特点和要求。其次，我们还组织定期检查，对发现的问题能够做到及时的整改。

我院三个系，只有体育系、艺术系有毕业生。由于都是新建系，我们非常重视毕业生的

毕业设计或毕业论文。在毕业设计这一环节上，首先在毕业生四年级的第一学期，本着双向选择的原则给学生选定导师，还要在教师与学生的共同研究下确定毕业设计题目，并上报院教务科。我们要求，毕业设计的题目尽可能在指导教师的研究方向上。在确定指导教师指导学生的人数时，还要根据上一轮带毕业设计的具体情况以及指导教师的职称、学历来决定，优者多带，职称高、学历高者多带。接下来，要求学生编写开题报告，教师根据设计要求给学生下达任务书。在最后一个学期，根据进度要求，教师要经常检查设计情况以及答疑。院里也组织定期检查，对发现的问题及时处理。还从外单位请专家对我们的老师进行培训，以保障毕业设计的顺利进行。

我院在建院以后，根据教学校要求制订了《教师停调课制度》。要求教师必须严格按照

制度规定履行正确的手续，严禁随意停调课。并规定，各系每学期停调课次数不得超过总课次数的4%。在具体执行的过程中，我们没有发现随意停调课的现象。

 

 

课程组组长批准

 

考试是教学诸环节中的一个重要环节。对此，我院专门制订了教师监考制度，进行了严格管理。在考试的组织上尽力做到严密，不出纰漏。在提前结课的考试中，我们强调教师和学生要向对待考试周考试一样，不能放松，而且教务管理人员还要到考点检查。正是有了这样的严密组织和严格管理，我们的教师可以做到对待监考认真负责。建院以来，没有发生教师监考违纪现象。

我院对考试评分及上报成绩有着严格的规定和管理。在考前，要求教师结课后一两周将试题（AB卷）交到院教务科，由院教务科负责统一印刷试卷及安排考试时间与监考教师。考试结束后，监考教师将试卷交回教务科，试卷在教务科装订密封，再交任课教师阅卷。教师在拿到试卷一周后，必须将批改完的卷子及卷面分析、评分标准、标准答案、考试成绩上报教务科，并及时将考试成绩登录上网并将成绩报表一式三份交教务科，由院教务科负责向校教务处上报成绩。学期结束后，所有课程的试卷统一整理并归档保存。

为了使考试能够考查出学生的学习及对知识的掌握情况，我院对试卷有着严格的审查制度。试卷在交教务科印刷之前，必须要经过专业负责人和教学院长的审查通过后才可使用。在考试结束之后，各系根据《中北大学试卷评价指标体系》对试题、试卷等相关资料进行检查。在每学期开学后对上学期所有试卷在组织检查。对有问题的，提出整改意见，做到及时整改。我院各系的考试试卷经过检查，质量较好。

我院充分认识到，对教学活动的研究对促进教学质量的和整体教学管理水平的提高有着非常重要的意义。所以在教学研究活动上做了大量工作，取得了非常可喜的突破。自02年

 

 

校级课题           省级课题            国家级课题

课题数         2                   11                   0

%          18.2%               81.8%                0

 

以来我院积极组织教改立项工作，共立项11项，其中省级教改立项9项，占总课题数的81.8%，校级教改立项2项，占总课题数的18.2%，国家级教改课题空白。但这11项教改课题全部来自于体育系，音乐系与艺术系由于一些客观原因，在这一块工作上还处于空白阶段。我院非常重视这一问题，要求这各系克服一切困难，争取早日有国家级的教改立项以及音乐与艺术的教改课题立项，填补这一空白。（见附？）

我院鼓励各系积极进行教学研究与实践活动，共发表学术论文67篇。如何把这些研究成果和我院的实际教学工作紧密结合起来？如果不能为教学服务，那么我们的研究就失去了实际意义。针对这一问题我们要求教师，要把科研成果与实践教学相结合，要多研究实际教学环节中的问题，真正为教学服务。

在11项教改立项中，已有三项进行了鉴定，鉴定结果全部为国内领先。其中，刘定一同志的《普通高校“体育与健康”课程科学化研究》与曹电康同志的《普通高校体育教学模式的理论和对策研究》获得2006年中北大学年教学成果二等奖。

我院三个系共有专任教师121人，其中博士0人，在读博士为6人；硕士37人，在读硕士37人；本科41人。通过下表我们可以看出，我院目前专任教师中，硕、博士总人数为

 

 

 

              博 士  在读博士    硕 士    在读硕士    本 科    总人数

      人数      0       6         37        37          41      121

       %       0      5%       30.6%      30.6%     33.8%     100%

 

43人，占总人数的35.5%，距离要求还有一定的距离。但由于在我院领导的高度重视与关怀下，广大青年教师已认识到自身建设对自己乃至学院发展的重要性。目前，我院青年教师有6人博士在读，37人硕士在读，占到总人数的35.5%。可以预见，在未来1至2年内，我院教师的硕、博士比率将超过50%，达到66.1%。

我院三个系共有专任教师121人，其中，教授2人，副教授9人，讲师32人，助教78人。中级以上职称教师全部承担着本科生的教学，其中高职称教师上课率达到100%。

              教 授      副教授      讲 师      助 教      总人数

      人数      2          9           32         78        121    

       %      1.7%       7.4%        26.4%       64.5%    100%   

 

从上表可以看出，我院教授2人，副教授9人，均为本科生授课，占到总人数的9.1%，讲师32人，占到总人数的26.4%，助教78人，占到总人数的64.5%。助教比率很大，这种现象也符合学校的实际情况。但我们认为，我们已渡过最困难的时期，年轻教师正逐渐成为教学工作中的骨干。01年分来的19名教师，在今年已有11人晋升为讲师。可以预见，我院职称情况会逐年改进。

主讲教师是指具有讲师以上职称或具有硕士以上学位的教师。我院现有教师共计121

主讲教师资格                   非主讲教师资格   

教授   副教授   讲师   硕士  合计   %       人数     %      总人数   %

全    院   2        9       32    10    53   43.8%      68    56.2%      121    100%

社体专业   1        7       18    10    36   78.3%      10    21.7%     46     100%

音 乐 学   1        1       1      7    10   50%        10     50%      20     100%

艺术设计   0        0       3      3     6   37.5%      10     62.5%     16     100%

公共体育   1        8      27      11   47   55.3%      38    44.7%     85     100%

*  具有讲师以上职称的不记入硕士这一指标之内

人，其中具有主讲教师资格的有53人，占到总人数的43.8%，距离评估标准相差甚远。其主要原因是由于为了满足因扩招所带来的高负荷教学任务，学校自01年引进了大批的本科学历教师。由于我院体育系承担着学校公共体育课的教学任务，要为全校约15000名本科生上课，所以，体育系引进本科学历的教师比例非常高。而且，社会体育专业、音乐学专业、艺术设计专业均为新专业，为了专业教学的需要，音乐系与艺术系也分别引进了大量的本科学历教师。这样，我院主讲教师资格比率与我校传统学院主讲教师比率相比，就有较大的差距，距离评估标准也相差甚远。从上表我们可以看出，带专业课的教师中，社会体育专业主讲教师为36名，占专业教师的78.3%；公共体育为47名，占专业教师的55.3%；音乐学专业为10名，占专业教师的50%  ；均高于全院平均水平。而艺术设计专业为6名，占专业教师的37.5%。针对这种不合理的现状，我院领导高度重视，并采取了一些措施。例如：鼓励年轻教师考研、鼓励教师搞科研。不管学院经费如何紧张，对发表的论文，除报销版面费之外，还要根据所发刊物的级别给予相应的奖励。目前看来，是卓有成效的。但我们也认识到自己的差距，对于加速教师队伍建设，还要继续努力。

我院高度重视对教师师德的培养。建院以来，制订了一系列教师岗位职责的制度。要求教师在教学过程中，不能仅仅做到教书，还要育人。教师的一言一行要符合教师身份，真正为学生起到榜样作用。我们还认识到教育的腐败是最大的腐败，是损失最严重的腐败。教育的本质在于培养人，造就人。如果这个过程腐败，塌下的不仅仅是一幢高楼大厦，而是一个民族，一个国运。因此，我院狠抓了教师的廉政建设，不仅抓党员干部的廉政建设，还要抓整个教师队伍的廉正建设。而师德建设是教师队伍建设的核心和灵魂。一个教学水平在高的教师，如果丧失了其灵魂，那么他也是一名不称职的教师。我们要求教师从整个民族强盛安危的政治高度去认识师德建设的重要性和紧迫性，通过各种有效途径扎扎实实地抓好师德建设。

        严谨治学，从严执教，是我院成立以来对教学的一贯要求。除了规范、系统的教学检查之外，我们还根据学校的要求，设立了多种考核方式，对教师的教学过程起到了监督和促进作用。主要有专家评教、教师评教、学生评教，并分别设计了不同考核内容和量化指标。综合不同视角的意见，对教师进行综合评定，尽力做到公正、准确。但我们认为考核不是目的，考核的目的在于促进教师教学水平的提高，从而提高我院的整体教学质量。

              优秀      良好     一般     差     总人数

      人数     20        69        4       0       93     

       %     21.5%    74.2%     4.3%    0      100%

 

按照评估要求，我院体育系、音乐系、艺术系全部都属于新办专业，为此，学院对我院教学资源进行了总体的配置，在满足教学基本要求的前提下，使之更趋向于合理。目前，体育系拥有专业多媒体教室一个、实验中心一个，集中了解剖学、生理学、保健学的所有实验。实验室面积130平方米，生均0.5平方米，教学实验仪器总值50万元，生均0.02万元，教育实习基地4个（太原市体育局、尖草坪区体委、中北大学、中北大学附属中学），基本满足了教学需求。但缺乏体育专业专项训练场地，目前，体育系的术科教学还要跟公共体育“抢”场地；音乐系现有专业教室4个，琴房53个，作为实施教学和学生完成作业的主要场所，已满足了目前教师教学与学生学习的需要。但53个琴房只有30台钢琴，随着音乐系的发展，就有所缺口，这就还需要学校对我院音乐系给予大力扶持；艺术系现有工业设计专业和艺术设计专业,目前，工业设计专业已停招，只有去年开始招生的艺术设计专业。艺术系拥有专业画室和模型制造室2个实验室，总面积为200平方米，生均2.5平方米。教学实验仪器价值20万元，生均近400元。校外实习与写生基地7个(青岛海尔、海信集团、长春一汽、工业设计促进中心、山西晋城南稍村、江苏周庄、安徽黄山)。

虽然我院三个系都属于新办专业，从事一线教学任务的大都为年轻教师，但为了保证专业教学质量，从建院伊始，就狠抓教学质量，收效显著。目前看来，学生们还是满意的。

建院以来，我院高度重视专业建设，督促和帮助各系积极进行专业建设。

我院体育系社会体育专业始建于2001年，是综合体育学和社会学的理论与方法发展起来的一门边缘性交叉学科，其主要任务是从体育的角度研究社会和从社会的角度研究体育。该专业目前拥有本科生232人，设有体育产业经营与管理、大众健身指导、体育新闻、学校体育四个培养方向。教师们除了承担大量的教学任务外，还积极地从事科研，取得了丰厚的研究成果，在《体育科学》、《中国体育科技》等高层次学术期刊上发表有价值的学术论文54篇，其中在核心期刊上发表论文7篇；公开出版学术专著6部；承担省级以上课题13项，校级课题2项，获得省级成果3项。几年来，社会体育专业一直按照“全面规划，分层建设，重点突破，逐步推进”的原则，朝着“方向凝练，队伍完善，基地广泛”的方向，健康有序的发展。在师资队伍建设、教学条件设置、教学管理与教学改革等方面成效显著，取得了显著的教学效益，建立了自己的专业特色，在全国也具有一定的社会影响。但目前尚未形成品牌专业。

我院音乐系建于2005年，是全校中时间最短的一个系。音乐系从2005年开始招收了声乐表演与教学、键盘乐器演奏与教学、管弦乐器演奏与教学、中国乐器演奏与教学四个专业方向的学生，基本构建了专业结构合理、优势互补、交叉渗透的本科专业体系。自建系以来，音乐系本着“高起点，高标准，高水平”的办学思想，依托学科优势，集中资源，以主干学科为基础，计划在2008年申报音乐学硕士点，努力建设品牌专业。目前尚未形成品牌专业。

我院艺术系只有一个艺术设计新办专业，学院十分重视新专业的建设，有详细具体的建设计划并且能积极地进行建设。首先，大力补充教学条件的缺口，积极提高现有办学条件。如为艺术楼进行了简单而有效的装饰工程。为艺术楼提高了艺术气息和艺术氛围。符合了学生队艺术环境的基本要求。其次，对教师进行全面的教学质量监控，定期查课和检查教师备课情况，发现问题及时解决，督促和帮助教师教学水平和科研水平的提高。第三，积极筹备计算机机房的建设。计算机机房对于艺术设计的重要性不言而喻，许多的设计理念都将在计算机上得以实现。这些措施，对艺术设计专业的建设非常的重要也很必须。目前尚未形成品牌专业。

 

我院高度重视课程建设工作，但只有《大学体育》获得过优秀课程，目前尚无精品课程。针对这一现状，我院要求各系积极推进课程建设工作，在条件成熟的课程中，积极建设校级，乃至省级的精品课程,并打造优秀课程。

为了提高教学质量，推动教学方法与手段改革，我院要求理论课教师要尽量使用多媒体教学这一现代化的教学手段教学。为此，各系都加大了多媒体课件的开发工作。基本上使用的都是自主开发的多媒体课件。在体育系和艺术系必修课使用多媒体授课的课程比例达到15%以上。音乐系使用多媒体授课情况较差，我们也深刻的认识到这一问题。音乐系计划在其专业教室中安置多媒体设备，以方便于今后的音乐理论教学。

由于我院三个系的专业特殊性，只有体育系在《运动生理学》、《体育经济学》等课程中开设了双语教学。音乐系和艺术系目前还没有开设双语教学课程。

我院体育系有综合性、设计性实验的课程31学时，占有实验的课程总数的比例50％。艺术系各实验课程均有一定数量的综合性实验项目，而且综合性实验有一定学时数。实践教学环节总学分达到57，学时达到56周，综合性设计性的实验课程与有实验的课程比例比率超过50%。经过检查，都收到了很好的效果。另外，由于三个专业的特殊性，其实践环节相对较多。学生们都有各自的专项，通过大量的实践教学，以提高他们的专项水平和能力。

我院各系实验中心采用网上预约、电话预约的形式，根据预约时间进行开放，范围覆盖全系学生，面向全校。体育系主要开放运动生理实验室、运动解剖实验室、体育保健实验室。音乐系主要开放琴房。艺术系主要开放专业画室和模型制造室。

由于建系时间短，我院各实验中心的实验仪器和设施还有待于进一步改进，目前还没有校级及校级以上示范实验室。

我院非常重视教材建设工作，认为这是体现我院各系、各专业教学水平和教学实力的体现。目前，体育系主编或参编的公开出版的教材共计有12部，其中主编8部，参编4部；音乐系虽然成立刚刚一年，但由杨立岗教授牵头撰写的教材《声乐教学法》已通过校级教材立项，正申报普通高等教育“十一五”国家级规划教材立项。

另外，在其他课程的教材选用上，我们本着以征订“九五”、“十五”国家规划教材为主，以新出版的，有影响力的教材为主的教材选用原则，开展我院的教材征订工作。且使用优秀教材和新教材比例超过70%。

我院重视学风建设。自学院成立以来，通过班会讨论，宣传学校考风考纪，从而达到加强学风建设的目的，使学生充分认识到，学风是学校的生命力，是提高校教育质量的重要体现，同时让学生认识到触犯考试纪律的严重后果，达到教育学生的目的。但由于体育、音乐及艺术类学生自身的文化课底子较差，对文化课学习认识的不足，考试作弊现象还是屡禁不止，共有12人次受到学校的考试违纪处分，占全院学生总数（1087）的1.1%。

英语水平对学生将来的发展非常重要，我们充分地认识到这一问题。积极宣传英语在现代竞争中的作用，鼓励学生努力学习英语，收到了显著成效。我院的英语四级目前为30.64%，只比全院平均水平低4个百分点，但对我们来说，已是很大的提高。

我院鼓励学生在保证本专业学习的情况下，积极申报双学位，已应对日益激烈的竞争。目前，我院学生申报双学位的有82 人，拿到第二学位的有X人。

由于专业的特殊性，我院三个系都属于“窗口专业”，经常要组织学生代表学校参加各级各项的比赛。经过努力，可以说我们取得了非常优异的成绩。获得国家级奖2个，省级奖14个。但在成绩面前，我们清醒的认识到只有不断的努力，不断的创新才能更进一层，取得更大的成绩。

计算机作为现代社会最常用的工具，越来越受到广大学生的重视。学生中拿到计算机等级证书的有18人，占全院学生的1.7 %。通过数据我们可以看到，通过率较低。在今后的工作中要加强对学生计算机应用能力的培养。

随着就业问题的日益严峻，以及学生对自身建设认识的日益提高，选择考研的学生人数越来越多。我院自建院以来共有8名同学考上硕士研究生，占全院学生的4.2% %。

我院非常重视毕业生的毕业设计（论文）情况，在选题前，要求各位指导教师根据本人的研究方向拿出3至5个题目，供学生选择。在确定指导教师之后，在由教师与学生共同对题目进行推敲，确定最终的题目。从最后的题目来看，所有题目的选择，覆盖面广，难易度适中，能够做到从学生掌握知识和科学研究水平的实际出发，全面的反映了培养目标要求。

我院毕业生的论文能够做到全部计算机打印，其外文翻译基本准确，但对有些专有名词翻译的把握还不是很准确。在论文答辩期间，从他们的论文来看，绝大多数同学还是下了工夫，查阅了大量的文献资料，对其研究的论文起到了重要的支撑作用。但是，在检查的过程中，也发现了一些论文的格式不太规范。经过整改，论文当中的图表格式规范，论文总体质量较高，基本反应出毕业生的总体水平。经过对毕业设计（论文）的整改，总体质量较高。

 

体育与艺术学院